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部编版高中历史新教材寻法——阅读积累·问题意识·对话引导·素养提升

来源:澳门皇冠注册官网 点击: 2018-10-15 11:17:51

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10月11日上午,广东教育研究院历史系和深圳市教育厅组织的教育部成功编写了高中历史新教材西乡中学试点活动和宝安区历史公开课。深圳市宝安区西乡中学保持。本次研讨会以“阅读”,“问题”,“对话”和“文化”为四个关键词。来自澳门皇冠注册官网的张青海教授和王继平教授,深圳市教育研究所魏廷民教授,深圳市历史研究员唐云波和龙华区历史教学研究员李少金等人前来指导。来自宝安外国语中学的李瑞峰先生和来自市内外的近100名同事参加了此次活动。

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该活动由两部分组成。第一部分:来自西乡中学,冯伟娜和吴浩良分别编辑高中历史《中外历史纲要(下)》第七单元,第14课《第一次世界大战与战后国际秩序》和第17课《第二次世界大战与战后国际秩序的形成》两课。冯先生采用课前阅读材料,课堂教师指导和师生对话的方法,以《凡尔赛条约》为例,梳理影响国际秩序演变的因素,培养学生的历史认识和历史解释能力;吴教授翻了一下教室的教学模式将学生分为五组:提问,回答,补充,评估和总结。第二次世界大战后,采用小组讨论,小组交流和教师点组合的教学方法,对国际秩序的相关内容进行梳理。 。两节课后,张青海教授就历史阅读方法提出了两点建议:一方面,他关注历史事件的时间,空间,特征,内容,结局,变化和变化五个问题;另一方面,他关注“历史事件是否在这个时候。这个地方,就这样,发生,发展和结束。”

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第二部分:由宝安区高中历史教学与研究员周朝阳主持。省历史研究员魏铁民先生和宝安外国语中学教师李瑞峰先生评论说。首先,李瑞峰老师就学生如何学习提问,回答和评价提出了一些建议,并指出教师需要在学生活动前提供提问方法指导,提供补充材料,并提供参考标准。评价。活动的有效实施是护送。然后,魏一民的老师评论说:两个班级都有鲜明的特点,对高中历史新教材的教学活动和教学方法有了有益的探索。

本活动展示了深圳市宝安区历史教学科研队伍的探索成果,将中学生历史学科的核心素养培养与教育部新的高中历史教科书相结合,提出了可行性。选择新教科书的教学。一种思维方式。

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